00:00:00: Bist.

00:00:01: du bist ein Humor krasser als von anderen?

00:00:04: Also ich hab humor.

00:00:06: Ja, aber ist der krasse als andere?

00:00:09: Ich glaube es ist ein anderer Humor.

00:00:16: Aber ich sage auch in den Gruppen mit denen ich mich bewege da ist der Humor sehr treffend was mich aber folglich nicht zu der Aussage bringen würde dass man auch überdurchschnittlich ist.

00:00:29: Okay, dann bist du da.

00:00:30: wie gesagt das sieht der Großteil deutlich anders.

00:00:33: Also ich bin ein wichtiger

00:00:34: Mensch!

00:00:35: Ja ja?

00:00:35: Ach so ist es nicht!

00:00:38: Und weißt Du, nee pass auf und damit Hallo und herzlich willkommen hier.

00:00:48: zurück zu einer weiteren Folge auf deinem Podcast Channel Freier Leben und auf unserem Podcast Channel freier Leben weil der Björn Da ist.

00:00:58: und Björn Erinnerung wir dürfen noch einen neuen Werbeeinspieler aufnehmen.

00:01:02: Zwanzigtausend Wie geht es dir?

00:01:04: schön, dass du da bist?

00:01:05: Hey

00:01:06: mir geht's über Ragen.

00:01:07: Wir nehmen am Morgen auf.

00:01:08: wie geht es Dir?

00:01:10: Mir gehts gut.

00:01:10: Ich habe gut geschlafen.

00:01:11: ich fahre jetzt dann auf ein Konzert nach Würzburg.

00:01:15: Freut mich schon darauf.

00:01:17: Ja!

00:01:18: Welche?

00:01:19: RB und ABZ Salzburg.

00:01:23: ABZ sind die Abkürzung von den...

00:01:26: ABZB RB, Degas und ABZB.

00:01:32: Die Kenner kennen.

00:01:34: Okay keine Ahnung.

00:01:35: Bella, Bella Napoli.

00:01:42: Eines weiß ich genau Meine Stadt liegt im Blau.

00:01:45: Träumet dir diesen Tag Denn mein Herz schlägt.

00:01:49: Azuro Italo schlagert tatsächlich weil Ich habe es singen unverhältnismäßig.

00:01:54: auf dem Podcast ist mir gerade aufgefallen.

00:01:56: und das Rui Bianco Und die Abruzanti Boys alle die jetzt hat noch unterhalb der dreißig jahremarke sind ja kennens ja ob wir es lieb du nicht weil du ob wir sie

00:02:10: ist das so ein tiktok über

00:02:11: den dreißigen jahr?

00:02:12: nein gar nicht.

00:02:13: wer kennt sowas?

00:02:14: okay ich liebe es war

00:02:15: so in story.

00:02:16: ja wir machen eine abstimmung.

00:02:18: wer das zeugt erkennt aber nicht des liedern an triggern oder

00:02:22: klar.

00:02:22: ok du tust es mit rein und wer kennt das?

00:02:25: einfach?

00:02:25: ja nein

00:02:26: ja klar

00:02:26: ok.

00:02:27: Und dann aber auch Alter bitte irgendwie raus hin.

00:02:30: Ja, können wir gerne machen?

00:02:33: Nee, wir machen jetzt nach der Aufnahme eine Story.

00:02:37: Ist das

00:02:37: so ein Ding?

00:02:38: Also

00:02:38: vielleicht bin ich auch einfach nur in einer krassen Bubble...

00:02:42: Vielleicht bin ich einfach fünf neunzig!

00:02:44: Ich wurde gestern, ich durfte, wir waren auf einem Familienfeier und da waren im Kinder mit dabei und du weißt

00:02:51: ja, Kinder schätzen immer Gott los.

00:02:54: Aber das wusste ich auch, deswegen war es ein bisschen witzig.

00:02:56: Und wir haben dann fangen gespielt und danach beim ... Wie alt bist du eigentlich?

00:03:01: Schätzt halt mal!

00:03:03: Einen Fünfzig.

00:03:05: Ja, na gut... So schnell war ich anscheinend doch nicht.

00:03:08: Ich geh mir einen Wasser trinken und habe mich gegangen, hab kurz getrunken.

00:03:13: Es waren Kleinkindler zu meiner Verteidigung aber es war fucking witzigt.

00:03:16: Ich hab immer nix anmerken lassen mit innerlich.

00:03:21: Du bist schon fast gestorben mit Einenfünftig.

00:03:24: Ein Fünftig ist heavy.

00:03:26: Das ist einfach Doppelsalve wie ich.

00:03:29: Na ja, okay also ich war anscheinend sehr langsam.

00:03:31: Aber

00:03:32: pass auf... Ich werde mit meinem Bad mittlerweile von Kindern auch Ende-Fürze geschätzt.

00:03:38: Also ich fühle das.

00:03:39: Ja

00:03:39: Kinder schätzen schon auf.

00:03:42: Manche sind echt gut.

00:03:43: Manches sind richtig gut.

00:03:45: Gestern

00:03:45: habe ich jemanden gefragt, vierundzwanzig gesagt Top!

00:03:48: Nimm mich ein Jahr jünger?

00:03:49: Nimm dich.

00:03:50: Let's go!

00:03:51: Floh Soll heute darum gehen, warum wir uns für die Ausnahme halten und vielleicht doch irgendwie so ein Gedanke dahinter steckt.

00:03:58: Bei mir passiert das nicht?

00:04:00: Ja

00:04:00: Und jetzt habe ich gleich mal zu beginne Frage an dich.

00:04:03: Ist Optimismus eher eine Stärke oder manchmal eine Form von einer Selbsttäuschung für Dich?

00:04:11: Ui!

00:04:13: Oh, das ist eine sehr gute Frage... Ist Optimismus eine Stärkung oder eine Täuschungen?

00:04:20: Ich sage In den meisten Fällen ist Optimismus eine Stärke, weil es dir einen positiven Blickwinkel verschafft.

00:04:29: Es kann aber in manchen Situationen auch dazu führen dass du Dinge ausblendest die nicht diskutabel negativ sind.

00:04:39: also das kann schon auch eine Täuschung sein

00:04:41: und da sind ja fast ein Thema.

00:04:43: wir glauben oft dass es bei uns irgendwie besser läuft als bei anderen.

00:04:49: Optimistischer sind was der Begriff eigentlich fast schon beinhaltet.

00:04:52: Wir schätzen unsere Chance zu gut ein und genau dadurch, das hast du jetzt auch fast schon angetriggert, wir unterschätzen dadurch unsere Risiken oder schätzen Risiken falsch ein?

00:05:03: Ja und ich glaube dass wir ganz viele blinde Flecken haben.

00:05:08: Und ja, das mag sein und deswegen vielleicht eine Frage auch an euch da draußen liebe Frales.

00:05:15: Warum halten sich so viele Menschen eigentlich für überdurchschnittlich Und warum glauben wir eigentlich, dass es ausgerechnet bei uns anders läuft?

00:05:25: Das kannst du jetzt vielleicht auch für dich selber daraus mal beantworten.

00:05:29: Ich habe eine spannende Umfrage mitgebracht und zwar da wurden Studierende befragt.

00:05:34: Ich hab ja ein Buch gelesen, Nutsch hieß das Ganze, einer der Autoren war Tala und er hat eben eine Umfrage in seinem eigenen Kurs gemacht Und das ist sehr, sehr spannend.

00:05:45: Die Frage hieß an die Studenten in welchem Deziel der Notenverteilung erwarten sie zu landen?

00:05:52: Deziel weiß ich nicht, kannst du damit umgehen?

00:05:54: Das ist ein statistischer Wert?

00:05:56: Nee!

00:05:56: Okay, ein Deziel ist eine statistische Wert, da eine sortierte Datenmenge in zehn gleichgroße Teile aufteilt.

00:06:03: Also jedes Deziel umfasst damit zehn Prozent.

00:06:06: Ja.

00:06:07: Du schätzt grad ihm ein ... Wo du dich letztendlich dann in dieser Zehnerteilung dann befindest.

00:06:14: Und das Ergebnis ist spannend und zwar weniger als fünf Prozent rechnen mit einer Note unter dem Median, also genau unter der Mitte?

00:06:25: Mehr als die Hälfte glaubt, in dem obersten zwei Dezielen zu landen.

00:06:29: Also die oberste achtzig Prozent, wenn du so möchtest.

00:06:31: Top!

00:06:32: Zwanzig Prozent.

00:06:33: Du bist ganz oben, zwanzig prozent oben.

00:06:36: da denkt der Großteil über.

00:06:38: die Helfe denken dass sie da landen Das kann statistisch gesehen funktioniert das nicht.

00:06:44: Und die größte Gruppe wiederum ordnet sich dem zweiten Deziel ein, also diesen Top-Achzigprozent.

00:06:50: Ja aber bezieht sich das ganz kurz zum Verständnis?

00:06:54: Das beziehlt sich jetzt nicht beispielsweise auf Notenpunkte bei einer Klausur.

00:06:58: Das heißt es geht nicht um den Notenschnitt eins Komma Null Eins Komma Drei Sondern es geht darum

00:07:02: ja klar

00:07:03: Okay, dann also

00:07:04: die denke ich, dass sie immer oben mit dabei ist.

00:07:06: Die besten einfach der Klasse.

00:07:07: aber gut es ist jetzt keine genaue Notenverteilung.

00:07:10: gesagt Flo weil du kannst ja auch mit zwei Komma Null der Beste sein wenn der Rest halt viel Komma null hat.

00:07:16: okay vielleicht ergibt nur in meinem Kopf keinen Sinn.

00:07:20: Ja

00:07:20: Vielleicht geht's dir da draußen aber genauso Weil Ich Denke mir Es Ist ja realistisch Dass die die notenpunkte sind ja nicht verhandelbar.

00:07:31: meine position im Vergleich mit den anderen ist aber verhandelbar.

00:07:36: Also wenn der Notendurchschnitt beispielsweise bei zwei Komma drei liegt, kann ich ja selber... ...zwei Komma fünf haben beispielsweise und sind dadurch in den oberen Achtzig Prozent?

00:07:47: Nein

00:07:47: bist du nicht!

00:07:48: Dann bist du schlechter.

00:07:49: Stimmt sorry.

00:07:50: Wenn... Okay sorry.

00:07:52: Also die Noten pass auf.

00:07:53: Der Durchschnitt ist eigentlich...

00:07:53: Ja falsch gesagt, sorry, falsch gesagt.

00:07:56: Wenn die beste Note zwei Kommas drei ist, dann Wenn ich zwei Komma fünf habe.

00:08:03: Ja,

00:08:04: dann bin ich in den oberen achtzig Prozent.

00:08:05: also es ist fern ab von der Notenbewertung.

00:08:08: das heißt wenn ich jetzt sage ich bin in den oberen... In den Oberen zwanzig Prozent heißt nicht automatisch dass ich eins Kommando drei hab sondern es geht darum Ich bin aus diesem Kurs beiden in dem Job.

00:08:19: zwanzich Prozent und achzig sind schlechter.

00:08:22: Genau genau klausur Keine Ahnung richtig schlecht ausfällt.

00:08:24: Schnitt von vier Kommandos

00:08:26: der

00:08:26: große Fünfer hat und du hast aber eine vier.

00:08:28: Dann Ja, bist du trotzdem top?

00:08:31: Also weiß ich argumentiere jetzt aus einer Situation eines Studenten der sich glaube ich relativ gut einschätzen kann.

00:08:38: Ich würde mich niemals so einschätzen.

00:08:39: also ich bin mir sehr darüber bewusst dass es mindestens fünf Leute gibt Aus meiner Seminargruppe die besser sind als ich.

00:08:46: Dann bist du da.

00:08:47: vielleicht eine ganz besonderer Fall.

00:08:49: in dem fall war das nicht.

00:08:50: Schau ich

00:08:51: bin besonders!

00:08:53: Nein aber was ich hätte fragt Björn ja ich kann doch Wie komme ich dazu, dass sich in einer Seminargruppe oder in einer Studiengruppe immer davon ausgehe?

00:09:05: Dass ich mit der Beste bin.

00:09:09: Ich habe eine perfekte

00:09:10: Frage.

00:09:11: Flo,

00:09:12: das baut

00:09:12: perfekt darauf auf!

00:09:14: Was sagt eigentlich genau diese Umfrage über das Selbstbild der Personen aus?

00:09:18: Dass sie selbst überzeugt sind und dass sie vielleicht auch die anderen schlechter sehen aber ich weiß nicht ob es so gesund ist

00:09:27: Und zwar das ganze bezeichnet man als überdurchschnittlichkeitseffekt.

00:09:31: Hast du davon schon mal gehört?

00:09:32: Ja!

00:09:33: Hast du schon mal gehört?

00:09:34: Ja, habe ich schon einmal gehört aber das ist ja blödsinn... also das sind meine Augen blödesinn.

00:09:38: Ich weiß, aber vielleicht bin ich da auch... Ja klar, es ist rein rational gesehen, ist total logisch was du sagst.

00:09:41: Vielleicht bin

00:09:42: ich hier auch wieder etwas besonderes Björn, ich weiß es nicht, aber ich sage dir ehrlich Es gibt wenige Bereiche wo ich wirklich sage dass ich deutlich über dem Durchschnitt bin und mich wirklich selbstbewusst.

00:09:55: in die Top zehn Prozent einordnen würde.

00:09:57: Ja,

00:09:58: ich bin gespannt!

00:09:59: Ich hab vielleicht ja noch was... Vielleicht ordnest du dich da ein?

00:10:01: Wir haben auch darüber schon mal gesprochen und zwar Autofahrer, ja, stehen uns Autofahren und zwar neunzig Prozent der Autofahre halten sich für überdurchschnittlich gute Autofacher.

00:10:11: Ja.

00:10:11: Du hattest ADHC-Umfragen daher kommen die Zahlen Und fast alle glauben sie hätten überd Durchschnittlichen Humor.

00:10:18: Bist du bist du ist dein Humor krasser als von anderen?

00:10:21: Also ich habe Humor?

00:10:23: Ja aber es wäre krass als andere.

00:10:26: Ich glaube es ist ein anderer Humor.

00:10:33: Aber ich sage auch in den Gruppen, mit denen ich mich bewege da ist der Humor sehr treffend was mich aber folglich nicht zu der Aussage bringen würde dass mein Humor überdurchschnittlich ist

00:10:46: Okay dann bist du da.

00:10:48: wie gesagt das sieht der Großteil deutlich anders.

00:10:50: Also ich bin ein

00:10:51: wichtiger Mensch.

00:10:52: Okay, also

00:10:53: doch

00:10:55: überraschlich.

00:10:55: Weißt du?

00:10:56: Nee, pass auf!

00:10:56: Pass auf und jetzt kommt die Werbung

00:11:03: Wie du hörst noch zu.

00:11:05: Lieber Frale Vielen vielen Dank dafür.

00:11:07: Ich hoffe die Folge ist spannend für dich Und jetzt tu uns doch bitte einen kleinen Gefallen.

00:11:10: Lass gerne eine fünf Sterne Bewertung da bei uns Und kommentiere das ganze gerne Weil du sorgst dafür dass unsere Community Die Frales weiter wachsen Und nochmal Menschen dazukommen.

00:11:19: Vielen dank und jetzt ganz viel Spaß mit der weiteren Folge.

00:11:21: Ich wünsch dir was

00:11:24: Mit den Leuten, mit denen ich mich umgebe.

00:11:26: Ja Die würden wahrscheinlich sagen, ey du ist einer der top drei.

00:11:30: liebe Grüße auch an die Person, die mal gemeint hat ich bin top drei witzigste person und dann habe ich ihm bewiesen dass ich top eins bin.

00:11:40: Also du bist mit dabei?

00:11:42: Pass auf

00:11:45: wenn ich eine fremde Person kennenlernen und das ist ja immer der Messwert.

00:11:49: Ich dann sage ich gib mir hundert leute Bei denen bin ich, da gehört zu meinem Humor so viel.

00:11:59: Da ist ja erst mal die Frage ... Kennst du den Papa?

00:12:03: Hast du Strombel geguckt?

00:12:05: und sonst ... Hast

00:12:05: du die gleichen Interessen?

00:12:07: Oh ja!

00:12:08: Klar das sind Fragen aber die stellen sich anscheinend viel nicht.

00:12:12: Flo es gab auch eine Umfrage Die in den Universitäten in Amerika gemacht wurden und zwar wurden Professoren gehalten.

00:12:19: Wie viele Prozent?

00:12:20: Also Professoren wurden befragt wurden befragt, ob sie sich für überdurchschnittlich gute Lehrer halten.

00:12:29: Wie viel Prozent glaubst du sehen Sie als überd Durchschnittliche gute Professoren?

00:12:33: Siebzig.

00:12:35: Ohne deutlich mehr!

00:12:36: Ja, okay

00:12:37: sorry.

00:12:37: Vierundneunzig Prozent der Professoren an den Universitäten in Amerika, die da befragt wurden, halten sich für Überdurchsschnittlich guter Lehrer.

00:12:46: Wir waren in der Schule... Gut, das sind jetzt keine Professoren, das ist ein Lehrer.

00:12:51: Ja, aber ich kann es

00:12:53: dir... Mich würde es mir interessieren.

00:12:54: Wir gehen mal zu einer Schule und fragen wie krass du glaubst du bist?

00:12:58: Ich checke das.

00:12:58: Pass auf filmen!

00:13:00: Ich check das und ich kann's auch.

00:13:02: also ich kann die Zahlen nachvollziehen Und ich kann sie auch ein Stück weit verstehen Weil wenn Du Dinge machst dann bist du automatisch von Dir überzeugt sonst würdest Du sie obviously nicht machen.

00:13:17: So

00:13:17: ist eine Identität die euch versteckt.

00:13:19: pass

00:13:19: auf.

00:13:20: Wenn sich eine Person aber jetzt selber bewertet und die sagt du ich bin durchschnitt oder unterdurchschnittlich, dann sagt das sehr viel über die Person aus.

00:13:29: Ja

00:13:30: plus wir dürfen nie vergessen wenn wir jetzt da drauf schauen und unsere Lehre bewerten Dann ist auch unsere Wahrheit nicht die allgemeingültige Wahrheit weil es in der klasse vierundzwanzig bis dreißig Schüler und Schülerinnen wahrscheinlich gibt Und alle unterschiedliche Dinge haben diese von einer guten Lehrkraft erwarten.

00:13:51: Und dann bedeutet das, dass ein Mathelehrer den fünf Leute wirklich zehn von zehn finden, zwanzig Leute ne drei von zehn finden

00:14:01: können.".

00:14:02: Dann ist er von der Bewertung definitiv drunter?

00:14:05: Und das ist der Punkt!

00:14:06: Also wir dürfen niemals das Individuum vergessen und die individuellen Anforderungen... Das beißt sich so ein bisschen in der Vergleichbarkeit verstehst du?

00:14:20: Nein, geh ich nicht mit.

00:14:22: Also ja klar, das ist jetzt auf individueller Ebene betrachtet ... Ja okay wir gehen aus Individuen hin und ja aber wenn wir jetzt ... Wir brauchen doch trotzdem auch große Zahlen!

00:14:31: Und ganz ehrlich was ist denn die Aufgabe eines Lehrer-Leras?

00:14:37: Eine Lehrerin oder eines Trainers?

00:14:38: eine Trainerin Wenn sie eine Mannschaft vor sich hat und sie schafft es eine Person gut zu entwickeln super drauf eingestellt ist und der Rest der fünfzehn Heini ist da draußen.

00:14:50: Nicht gut zu trainieren, nicht weiterzuentwickeln!

00:14:52: Ganz ehrlich?

00:14:54: In meiner Definition als Trainer... ...als Team-Entwickler hast du nämlich deine Aufgabe verfehlt weil du hast dein Team nicht entwickelt.

00:15:03: Du hast individuelle Personen entwickelt.

00:15:04: Super freut mich für dich.

00:15:06: herzlichen Glückwunsch.

00:15:07: aber das macht ich nicht so.

00:15:08: einem guten Trainer

00:15:09: Gegenperspektive sehr kritisch formuliert und sehr spitz.

00:15:17: Wenn von den fünfzehn Spielern, die du in deinem...in deiner Mannschaft hast.

00:15:20: Ja?

00:15:22: Einer am Ende Profi wird.

00:15:24: Ja!

00:15:26: Ist es dann sinnvoller diesen einen Spieler für den hundertzehn Prozent zu geben und alle anderen weniger dadurch zu entwickeln?

00:15:35: oder entwickelt so lieber fünfzig-sechzig Spiele er fünfzeh...fünfzehn Spieler durchschnittlich Und keiner davon wird Profi.

00:15:44: Unterdurchschnittlich

00:15:45: in dem Fall, nicht durchschnittig.

00:15:48: Du kennst meine Perspektive?

00:15:49: Ja!

00:15:50: Ich stelle die Frage nur weil ich Menschen kenne, die so argumentieren und auch diese Argumentation verstehen kann dass du niemals allen gerecht wirst und dann eher auf die Top-Performer schaust vor allem wenn du im Leistungssport bist.

00:16:03: Absolut!

00:16:04: Jetzt muss ich natürlich dagegenhalten.

00:16:06: jetzt keine Schulkontext.

00:16:08: Boah!

00:16:08: Natürlich wie schwer mit den Leistungsperformern Aber klar, wenn wir jetzt in wirklich Leistungssport sind.

00:16:14: Ja ich verstehe die Perspektive.

00:16:16: Ich kann sie nahvollziehen auch.

00:16:18: Ich hinterfrag mich nur dann auf der anderen Seite entwickelt sich diese Person nicht dort noch besser Wenn der Rest sich auch sehr gut entwickelt oder besser entwickelt.

00:16:27: Dadurch ist er mehr gefordert.

00:16:28: kommt nicht das zustande dass es aber eine individuelle Wahrnehmung.

00:16:31: Das heißt diese frage werden wir nicht final beantworten.

00:16:33: ich

00:16:33: sage Es ist eine sehr sehr philosophische Frage auch ja und eine pädagogische frage.

00:16:38: dann am Ende des tages spielen

00:16:39: viele faktoren mit und

00:16:41: Und noch mal, deswegen habe ich diese sehr überspitzte Wahrnehmung und Position auch eingenommen.

00:16:49: Das weiß ich!

00:16:50: Aber das heißt jetzt nicht... Nein

00:16:52: nein es ist aber eine spannende Frage die sich jeder glaube ich nach draußen stellen kann wie er so Teams entwickelt oder individuen.

00:17:00: Jetzt gehen wir auf diesen unrealistischen Optimismus im Alltag noch mehr einflogen.

00:17:03: Wir haben Thema E und Scheidung.

00:17:05: Ich muss leider hier eine Entscheidung treffen Ehe wir uns verlieren und wir scheiden jetzt aus dieser Folge aus.

00:17:17: Weil die Zeit rennt, dementsprechend werden es zwei Folgen.

00:17:22: Wir haben's leider mal wieder nicht geschafft, uns zu bändigen.

00:17:26: Aber keine Sorge!

00:17:28: Wir reden natürlich dann weiter über das Thema Ehe und Scheidung.

00:17:31: Wir reden auch über das thema Gründung.

00:17:32: Ich hoffe wir ordnen uns selber einmal ein was sinnvoll ist wie nicht Und ob wir selber davon überzeugt sind überhaupt noch zu gründen, reden letztendlich darüber.

00:17:41: Ob wir jetzt dann mental verzehrt sind oder nicht?

00:17:44: Ich wünsche euch eine unverzehrte Zukunft und sag bis dann sei ganz lieb zu allen anderen!

00:17:52: Schau in den Sternenhimmel und du schaust das!

00:17:55: Tschüss!